什么是基础教育学位?
你喜欢和小孩子一起工作吗?你是否热衷于帮助他们学习和成长?
成为一名小学老师对你来说是一个很好的职业选择。继续读下去，看看这个职业的教育要求是什么。
小学老师为年轻学生提供必要的支持和指导，使他们在学术上、专业上和个人方面都能出类拔萃。他们经常带领一个班的孩子通过一个学校的一天的课程计划，这是基于活动和正式。其目标是通过增加学生的注意力和创造力来吸引他们，从而使他们的学习经历既愉快又有意义。
在对待小学生的时候，有很多事情需要考虑，这就是为什么小学教学有一定的教育要求和规定。美国的每个州都要求小学教师拥有至少学士学位——请注意，有些州要求教师在获得证书后还要获得硕士学位，所以最好检查一下你自己州的要求。
最受欢迎的成为小学老师的方式是获得一定程度的普通教育，专业从事小学教育。课程包括：儿童心理学，教育心理学，课程开发，学生评估，人类发展和教育最佳实践等课程。学生还要学习如何创建课程计划，管理课堂，并了解组动态。
有抱负的小学教师还必须完成学生教学计划，或实习计划，通常持续一到两个学期，接近学士课程的结束。这为学生提供了管理教室、制定课程计划、批改作业和领导家长-老师会议的经验——所有这些都是在小学导师的监督下进行的。
计划选项
任何有兴趣成为小学教师的人需要检查他们计划生活和工作的国家的要求，因为教育要求因国家和私立学校而异。
副学士学位的基础教育-为期两年
初级教育的副学士学位课程为学生提供了文科和教育课程的结合，并让学生了解早期儿童发展和教育理论。一个副学士学位可以为教育打下坚实的基础，并为学生继续深造或成为教师助理、托儿所老板或保姆做准备。
学士学位在小学教育中 - 四年持续时间
所有的教师(小学、初中和高中)都可以注册教育学士学位课程成为一名教师。然而，小学教师可以选择一种稍微不同的方法——他们可以注册一个基础教育学位项目，该项目专注于为K-6年级所教的各种学科提供指导。
基础教育的学士学位课程通常以文学学士(BA)或理学学士(BS)的形式提供。向学生提供教育的基本理论、原则和策略，并教他们如何创造一个结构化的课堂环境。学士学位课程也为学生获得国家许可做准备。
课程包括:课堂管理、基础教育方法、儿童心理学、教育心理学、儿童发展、教学方法、评估和评估——以及数学、社会研究、科学和语言艺术等核心内容领域。大多数基础教育项目还包括学生教学和实践经验(实习)。
一些小学教育学士学位课程提供了额外的认证：
- 童年早期和小学教育
- 特殊教育
- 基础教育，主修或辅修
许可证
为了在美国的公立学校工作，学生必须获得执照。每个州对获得教师执照有不同的要求——大多数要求获得教育或基础教育学士学位，从事教学实习，并通过州管理的考试。获得执照后，教师可能需要定期考试或参加继续教育课程，以保持他们的执照。
基础教育硕士学位- 2 - 3年
在基础教育硕士学位准备学生先进的教师执照，并使毕业生有资格获得更多的工作机会以及更高的工资水平。
注意：对于已经在另一个主题的学士学位并且想要教基本学生的学生，可以考虑掌握教师认证的小学教育硕士学位。
基础教育博士学位-四至五年
想要在小学教育中追求博士学位的学生将采取课程：教学领导力，幼儿早期的儿童发展，教育学习理论，以及扫盲发展的高级研究。
预计学生将选择一个专业，他们应该将他们的论文重点放在首位。那些在小学教育中完成博士学位的人经常搬进管理者，政策分析师，课程设计师，学习资源专家和后期教师。
类似于小学教育的程度
特殊教育
考虑主要教育专业的个人也可能调查追求特殊教育学位，并与具有身体或精神残疾的学生合作。像小学教师一样，特殊教育教师帮助学生培养基本的生活技能，必须准备好调整他们的课程。
中学教育
希望在中学任教的学生一般都主修他们希望任教的特定学科，如数学、历史、英语、社会研究等。学生通常在教育专业获得学位，该专业专注于有效的教学、课程开发和方法论。
学校咨询
学校咨询和基础教育学位都涉及儿童发展、评估和咨询。小学和中学层面的咨询包括学生和家庭咨询、特定青少年咨询、性别认同和跨文化咨询;以及职业规划和决策。
社会工作
教育和社会工作是相辅相成的。这两种职业都需要不断接触他人。两者都是关于帮助人们学习技能，提高他们的能力，在社会中发挥作用。
教育心理学
基础教育学位和教育心理学学位的主要相似之处在于，它们都关注青年和教育。毕业生通常在学校和学校董事会工作。希望从事教育心理学职业的个人必须至少获得硕士学位，通常还要获得博士学位。
你将学习的技能
无论学生选择哪条道路，基础教育学位都为他们提供了宝贵的可转移技能。一些技能是:
批判性思考
提出关键问题是教学的最佳方式之一 - 以及学习。基础教育中的背景有助于问何时，何地，如何，谁以及为什么。
组织
管理学生的教室并非小小的壮举。在任何教育学位中，学生学会设定截止日期，计划未来，平衡优先事项，并安排时间。
儿童心理学与发展
理解儿童情感、认知和身体发展阶段的能力，当然可以用于日常的养育和其他家庭角色。
沟通
也许在小学教育中工作的最具挑战性需求之一是，它要求教师有效地与新生儿的沟通，他们是新的学习。这一要求意味着成功完成基本教育学位计划的学生了解如何将受试者分解为消化，可理解的碎片 - 这是几乎所有专业和社会界的重视的能力。
信任的建立
建立信任在课堂上至关重要，特别是新的学习者。但这是赚取基本教育学位的另一个副产品，这些学位在各种工作中彻底有用，估值，以及大的社会。
耐心，灵活性和幽默感
孩子们充满了活力和好奇心。它们不可预测，未经过滤。课堂从本质上来说是不可预见的环境的熔炉，因此需要耐心、灵活性和幽默感——这些品质可以用于生活的任何领域。
创造力和适应性
创造力和适应性必须是小学教育者的标志。创建合并学习游戏和保留儿童参与的其他方法的课程计划只是基本教育授权的一部分。领域的毕业生发现，并非所有的孩子都以完全相同的方式学习，并准备适应他们的教学方法来应对这些差异。
欣赏多样性
小学教育者接触到不同背景和家庭环境的儿童。他们被要求培养理解和欣赏多样性 - 在课堂上及以后。
评估和报告写作
任何层次的教学都需要跟踪、评估和记录学生的进步和发展。这些技能在许多专业领域都是可以转移的。
你可以用初学教育学位做什么？
小学教育学位为学生准备了在课堂和超越教室的广泛职业中的成功。这只是需要考虑的一些选择：
教学
教师分布在高中、大专、学前教育和初等教育领域。他们可以在私人或公共部门工作，在线或海外，甚至在自己家里提供私人辅导。
教育行政管理
教育行政人员是一个管理职位，工作在学校系统的各个层次。他们雇用和培训员工，发展规划，管理预算，并指导他们所工作的机构的总体任务。
图书馆学科
图书馆学结合了来自教育、管理、信息技术和其他领域的知识和工具。与教育类似，这个行业致力于与他人保存和分享知识。
特殊教育
特殊教育教师与学生的独特学习有用，以帮助他们在学者和社会上茁壮成长。这种专业倾向于涉及更多的一对一辅导和支持，而不是“标准”教学工作。但对于许多人来说，它同样 - 如果不是更多的回报。
课程设计
学生应该在学校学习什么？什么材料或工具将帮助他们最有效地学习？课程设计是一种解决这些问题的实践。任何教学工作的一个关键方面，它也是一种职业生涯。
咨询
像教育工作者一样，学校辅导员帮助学生获得宝贵的技能、信心和自我意识。具有同理心的教育毕业生很适合担任咨询角色，他们利用耐心和沟通能力指导年轻人的个人发展。
教学技术
教师在课堂上使用的教育工具可能同样重要——有时甚至比教师本身更重要。教学技术行业致力于建立和改进学习工具和资源，让学生真正出类拔萃。
企业管理
一些基础教育的毕业生决定完全离开这个领域，进入商业世界。他们是优秀的管理者，利用他们的指导能力来培训、监督和引导员工走向成功。
