什么是课程和教学学位？
课程和教学（C＆I）是相关教育的相关基石。课程或课程内容是什么被教导了。课程的指导或实施是如何那个内容被教授。
C＆I专家是教学和学习的建筑师。他们的最终目标是通过寻找帮助学生更好地参与和实现的方法来改善教育系统。在其核心，他们的作品是关于提出问题，答案总是不断发展的。教学，为什么要教主题，如何教授，如何进行评估和评估，以及如何在课堂上使用技术是课程和指令领域的一致驱动因素。
C＆I的学生学习评估学术标准，了解它们如何影响课程开发，设计材料和确定其潜在缺陷，分析和推荐教学方法，并向这些流程施加发育心理。
计划选项
选择课程和指导计划，这些课程和教学计划已收到国家理事会认证教师教育（NCATE）的认可。
课程硕士学位和指令 - 一到两年的持续时间
课程和指导硕士学位是在该领域工作的专业人士所需的最低凭据。C＆I硕士计划的入学要求是学士学位，在大多数情况下教学经验和有效的教学许可证。计划通常围绕核心课程和学生选择的强调领域。集中选项可能包括数学，识字，小学教育和外语教学。
以下是硕士课程和指令程序的一些示例课程：
核心课程
•课程基金会
•教师作为领导者
•教师作为学习者：发展理论，研究和实践
•教学不同人群的理论和实践
•学习设计和技术介绍
•教学材料的设计和评估
•构成教学
•阅读内容区域
•高级教育心理学
•青少年发展
•教育心理学的特殊问题
•认知过程
•课程和教学中的研究应用
•老师作为研究人员
•教育测试和测量
•行为科学的统计数据
•硕士论文研究和准备
可能的浓度
•自闭症谱系障碍
• 早期儿童教育
• 小学教育
•英语教育
•外国和第二语言教育
•数学教育
•科学教育
•社会科学教育
•视觉残疾人士
课程和教学博士学位 - 三到四年持续时间
C＆i博士计划旨在从理论，研究和实践的角度提供对该领域的全面了解的学生。换句话说，其目标是将其毕业生与所有这些领域的高级知识留下：
•多样性和宣传 - 促进社会正义和教育公平的能力
•课程 - 能够设计，实施和评估促进学生学习的课程
•指导 - 规划，实施和评估指导的能力，以促进学生学习
•学生 - 理解学生的影响，受到认知，身体，情感，社会，文化，环境和经济因素的影响
•研究 - 利用研究促进学生学习的能力，促进教学专业
•评估 - 能够利用多种评估来源优化学生学习的能力
•专业实践 - 能够与同事和其他成年人有效地工作，并展示教师监督和教练技巧
博士学位要求包括课程，专业参与，如会议演示，专业发展出版物，全面的考试和提案和辩护的论文。
课程和指令博士计划的课程组成部分通常包括以下领域的一些义务课程：
• 研究
•领导力
•一般课程和教学
此外，学生在他们选择的焦点领域采取课程，其例子是：
•成人和继续教育
• 早期儿童教育
•教育和社区组织/政策和治理万博苹果客户端
•健康和健康教育
•高等教育管理/法律，遵守和高等教育治理
•教学领导
•国际教育/国际计划和课程
•扫盲/阅读
•在线教育/电子学习
•第二语言指令/英语作为第二语言（ESL）
• 特殊教育
•Stem（科学/技术/工程/数学）教育
类似于课程和指令的程度
创意写作
在创意写作计划中，学生分析了散文和诗歌如何构建，也写作自己的作品。典型的课程包括美国诗歌，小说写作，当代短篇小说和创造性的过程。
桌面和Web发布
桌面和Web发布中的程序教导了印刷和数字文档的设计和布局。课程包括网页设计，多媒体设计，写作和编辑。
教育
专业教育学习学习和教学过程的学生。他们采取的课程中是教育心理学和教学技巧。
英语
在英语学位课程中，学生阅读，学习和写下英语世界的文学和文化。课程工作还包括历史，语言结构和英语的使用。
新闻
新闻学位课程教授学生如何报告，写和编辑广播或发布文章。它们包括广播新闻写作，副本和设计，报告和媒体法和道德的课程。
言语通信和修辞
语音沟通学位课程和修辞关注人类交流研究。学科的学生审查了我们如何在组织内，以及在政治，文化和社会的更大背景下沟通一体。课程包括公开演讲，语音写作，以及对说服性讲话的例子的分析和批评。
技术写作
技术写作中的学位课程教学学生如何以书面形式传达技术信息。课程涵盖构建文档模板和样式指南，识别翻译问题，以及用于视觉上诉的格式化文件。而且由于技术作家是技术主题专家和文件最终用户之间的调解员，方案还强调了在技术人员和作家之间开发沟通通路的重要性。
你将学习的技能
课程和教学毕业生以相当大的可转让技能远离他们的学习：
计算机软件
课程和指导专业人员以各种格式生成文档。这意味着他们了解如何使用计算机软件应用程序和工具 - 一种可转换到许多不同工作领域的技能。
核心写作技巧
当然，这是每个课程和指令毕业生带来工作的不可或缺的技能。在整个学习过程中，他们学习如何用适当的风格和音调清晰，简洁地和语气。
纪律和创造力
创建和实施课程要求纪律和创造力。在课程开发和教学领域，纪律意味着遵守学校董事会标准和指导方针，并支付对细节的不懈的关注。创造力意味着确定组织材料的最佳方法，并在剩余的指导内传达信息。
对用户体验的兴趣
有效和成功的课程是用户体验验证的课程，确认其目标是满足的。
学习和适应性
课程和教学专家和协调员通常是终身学习者，他们享受适应不断发展的要求以改善学习结果的挑战。
合作
虽然他们有时可以独立工作，但课程和教学专业人员通常被称为在团队中工作。
其他的技能
•研究理论，设计和方法
•教学
•倡导多样性和包容性
• 组织
您可以用课程和教学程度做什么？
课程和教学毕业生的职业机会超越学校和学校董事会。C＆I专业人士受雇于：
•学院和大学
•政府教育和组织专门教育的组织（例如：教育政策，军事训练）
•医疗保健 - 医疗中心和教学医院
•人力资源/培训和发展部门的企业和公司
•博物馆提供教育课程
• 非营利组织
•公共和私人小学和中学和学校董事会
•提供教育计划的宗教组织
•教科书和课程出版公司
他们在这些部门的角色涉及：
•以下教学和学习趋势，包括技术趋势
•制定课程和教学/课程计划
•协调课程实施
•规划和进行教师培训/企业列车 - 培训师计划
•观察和指导教师和培训师
•分析数据以确定课程和指导效果
•审查和推荐教科书和其他教学材料
•开发较宽松的评估说明
他们的标题包括：
•课程和指示管理员
•课程和教学分析师
•课程评估管理员
•课程协调员
•课程开发人员
•课程专家
•部门主席
•教学技术总监/经理
•培训和发展总监/经理
•教育专家
•教育研究员
•评估分析师
•教学专家
•教学教练
•教学协调员
•教学设计师
• 带领老师
•主要的/ 校长助理
•教授/教师教师
•主题/内容区域协调员
•课程主管
•培训和发展专家
